名古屋高等教育研究 第6号
| このジャーナルが目指すもの | 編集委員会 |  |
■特集-多人数授業を効果的に行うための戦略
| 特集の趣旨 | 夏目 達也 | |
| クラス規模は授業にどのような影響を与えるのか | 中井 俊樹 | |
| 人文学の専門科目と多人数授業 -ひとつの失敗例- | 木俣 元一 | |
| コンピュータを用いた実習講義における多人数教育の試み | 北 栄輔 | |
| 多人数講義における問題点と教育方法 | 西澤 泰彦 | |
■研究論稿
| フランスにおける大学教員職への準備教育制度 -高等教育教員入門教育センター(CIES)における教育と学生の反応- | 夏目 達也 | |
| 名古屋大学の教育の質向上に有効な教員・学生・大学組織の実践手法 -『優れた授業実践のための７つの原則』のチェックリストを用いた調査- | 中井 俊樹、中島 英博、近田 政博 | |
| 研究総合大学における教養教育カリキュラムの開発に関する考察 -米国ミシガン大学アナーバー校の事例を手がかりに- | 鳥居 朋子 | |
| アメリカ州立大学におけるインスティテューショナル・リサーチの機能に関する考察 | 青山 佳代 | |
| インパクトファクター -研究評価と学術雑誌- | 逸村 裕、安井 裕美子 | |
■特別寄稿
| 国立大学の法人化 -現状と課題- | 天野 郁夫 | |
| 研究大学における教養教育 | 絹川 正吉 | |
| イランにおける教育行政官の専門能力開発に関する事例研究 -働くために学ぶ、学ぶために働く：現職学習の実践手法- | モハメッド レザ・サルカール アラニ、ジャファ・アラガマンダン、ヘイダル・トウラニ (訳：近田 政博) | |
■研究資料
| 英文要旨 | |
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| 編集規定 | 編集委員会 |